archiverozwój dziecka

Logopedia

Niekapek i butelka z dzióbkiem to nie sposób na upały. Nie daj się wprowadzić w błąd przez producentów!

Półki sklepowe uginają się od oferowanych towarów, a firmy powołując się na hasła typu „dziecięce standardy” , wyraźnie podkreślają, że atutem ich produktu jest to, że butelka posiada korek niekapek. Rodzice często wybierają kubki niekapki, ponieważ są wygodne i funkcjonalne, a dziecko pijąc z nich z pewnością się nie obleje...
Bez kategorii

Drugi rok życia okiem logopedy

Drugi rok życia to czas między 13. a 24. miesiącem życia i jest to okres niezwykle intensywnego i dynamicznego rozwoju dziecka. W tym czasie obserwujemy duży wzrost zasobu słownictwa. Najczęściej pomiędzy 16. a 24. miesiącem życia obserwuje się eksplozję słownictwa to zjawisko kojarzone jest z intensywną nauką chodzenia i przyspieszonym...
Logopedia

10 zabaw wspierających rozwój niemowląt

W początkowych stadiach rozwoju dzieci potrzebują przede wszystkim wielu okazji do kontaktu z drugą osobą. Rewelacyjną „zabawką” jest Twoja twarz! Dzieci najwięcej uczą się poprzez interakcje z drugim człowiekiem i dzięki temu rozwijają swoje umiejętności komunikacyjne. W zasadzie każda codzienna czynność, którą wykonujemy podczas opiekowania się dzieckiem może wspierać jego...
LogopediaWysokie technologie

Co kupować a czego nie kupować dzieciom z okazji Dnia Dziecka. Świadomy Dzień Dziecka 2021

Zabawki wysokiej jakości wcale nie muszą być drogie. Niestety wielu rodziców i opiekunów wierzy, że tylko drogie zabawki elektroniczne i interaktywne (świecące, grające) wspierają rozwój dziecka. Tymczasem badania sugerują, że zabawki grające i świecące odwracają uwagę dziecka od opiekuna i zastępują interakcje międzyludzkie. Fundamentalnym atrybutem zabawki jest to, by angażowała...
Logopedia

Nauka jedzenia to pierwszy krok do mówienia. Ssanie, gryzienie, żucie i połykanie okiem logopedy

Niemowlę nie ma innej możliwości do usprawniania narządów mowy niż poprzez ćwiczenie ich podczas jedzenia i oddychania, a także wokalizacji, głużenia i gaworzenia. Za jedzenie i mówienie odpowiedzialne są te same mięśnie, które mają wpływ na rozwój aparatu artykulacyjnego i w konsekwencji rozwój mowy. Wobec tego niesamowicie ważne jest to,...
Logopedia

Kangurowanie jako najprostszy sposób na wspieranie rozwoju dziecka w pierwszych chwilach jego życia

Ostatnio coraz więcej mówi się o kangurowaniu i o tym, jak duże znaczenie ma dotyk dla prawidłowego rozwoju psychofizycznego dziecka. Dotyk i bezpośredni kontakt „skóra do skóry” to przywitanie się z nowonarodzonym dzieckiem, dzięki któremu maluch uspokaja się, ponieważ czuje zapach matki, słyszy rytm bicia jej serca, głos, czyli wszystko...
PsychologiaWysokie technologie

„Mamo! Nudzę się…” – To dobrze! Bo nuda też jest dziecku potrzebna!

Jeszcze kilka lat temu dzieci doświadczały stanu, jakim jest nuda. Naturalne jest to, że pojawia się nuda, a nawet jest ona bardzo potrzebna, aby pobudzić kreatywność. Obecnie dzieci często mają wypełniony czas przez różne dodatkowe zajęcia, albo w zasięgu ich ręki znajdują się różnego rodzaju „przeszkadzacze” (smartfon, tablet itp.), przez...
Logopedia

Mamo ja Cię słyszę! – Jak stymulować dziecko w okresie prenatalnym?

Doświadczenia, które zdobywa dziecko w okresie prenatalnym mają bardzo duży i ważny wpływ na późniejsze postrzeganie świata przez dziecko. Prawidłowy rozwój zmysłu słuchu w okresie prenatalnym ma niezwykle istotne znaczenie dla dobrego funkcjonowania tego zmysłu w całym późniejszym życiu. Dziecko zapamiętuje dźwięki, które były obecne często w jego otoczeniu przed...
Logopedia

Brak gestu wskazywania palcem po 12. miesiącu życia dziecka, to sygnał do niepokoju

Gest wskazywania palcem (czyli wyodrębnienie palca wskazującego spośród pozostałych palców dłoni) kształtuje się ok. 9. miesiąca życia i stanowi fundament dla rozwoju mowy, ponieważ jest pierwszym aktem komunikacyjnym dziecka. Dzieci zanim nauczą się używać słów, to wykorzystują gestykulację do tego, by porozumiewać się z otoczeniem i w ten sposób próbują...
Logopedia

Uczniowie z zaburzeniami mowy mają gorsze wyniki w edukacji

W 2017 roku przeprowadziłam badania wśród uczniów klas III Szkoły Podstawowej i porównałam wyniki w nauce osiągane przez uczniów, którzy mają zaburzenia mowy oraz wyniki uczniów, którzy nie mają zaburzeń mowy. Wyniki badań są niezwykle istotne nie tylko dla logopedów, ale również z punktu widzenia całego systemu oświaty i rodziców....